当初一快读完的时候，于美业突然调到我们班来了，我既惊讶又高兴。
原来，于美业和他的班主任发生了剧烈的冲突，学校有些倾向于美业，就同意他本人的意见，把他调到了我们班。三班原来的班主任是姜栋老师，虽然他是教地理的，但他为人宽厚仁和，在学生中享有很高的威望。不知怎么搞的，他突然得了重病，做了手术，学校为了照顾他的身体，就让刘秀代替他做了三班的班主任。刘秀老师初当班主任有些急于求成，想一接手就把班级管理出个样来，因此错误地采用了高压政策，企图杀一儆百，当场立威，第一把火就烧到了于美业的头上。
刘秀教语文。语文课上，刘秀正领读课文，突然把课本往讲台上一摔，厉声吼道：“于美业！你往窗外看什么呢？”于美业是坐在窗跟前，但他根本没往窗外看，他又是个宁折不弯、死也不肯受委屈的人，就站起来说：“老师，我没往窗外看。”刘秀说：“你怎么和老师犟嘴呢？我说你看了就是看了，赶快坐下上课吧。”于美业不会就坡下驴，反梗梗着脖说：“没看就是没看，怎么能你说看了就是看了呢？”刘炳秀急眼了：“住嘴！你这个同学怎么这么没礼貌、没教养，课堂上公然顶撞老师，你是什么东西？还班长呢，你有什么资格当这个班长？”于美业针锋相对：“这是姜老师让我当的，要是你让我当，我还不稀的当呢。”刘秀声嘶力竭地吼道：“你给我滚出去！”于美业真就一摔身走出了教室。
过后，刘秀找于美业谈话，显得很亲近，颇有意味地说：“你是班长，老师想借你立威，你怎么不理解老师的苦心，配合老师的工作呢？”于美业偏不领情：“老师，你怎么不想一想，这样多影响我的声誉，让我这个班长怎么工作呢？”两人闹了个不欢而散。
学校组织学生到马家岗后扛小杆，准备破成板材，给学校夹上杖子。马家岗是学校的校田地，在帽儿山西峰，路途很远，特别是中间要经过一个“要命坎儿”，坡很陡很难走的。到了山上，刘秀指着那一片最大的一棵小杆，让于美业扛。于美业说：“我扛不动。”确实，于美业个不高，体力也不强。刘秀说：“你是班长，要起带头作用吗。”说着，叫两个同学給于美业发上了肩，于美业勉强扛着走了不到二百米，就把木头扔在了地上，坐在那儿喘粗气。直到下午他才空手走回学校。刘秀问他：“小杆呢？”他说：“我实在扛不动，扔道上了。你想怎么处分就怎么处分吧，反正我就是扛不动啊。”从那以后，两人就成了水火之势。
刘秀教学水平一般，偏就能让于美业找出毛病，在课堂上被于美业当场指出来，气得刘秀暴跳如雷，当即找到学校：“这个学生我不能教了，干脆把他开除算了。”
教导主任任春把于美业找到教导处了解情况，于美业把和刘秀发生矛盾的过程一五一十地一说，任主任阴沉着脸，没有说话，沉吟了一会，说：“给你调一调班吧，你看你想上哪个班级？”
于美业毫不犹豫地说：“四班。”
“好，那就是四班。”任主任果断地决定说，“不过到了新班级，可一定要听老师的话，好好学习，不准再顶撞老师，听见没？”
“我一定听您的话，好好学习，不同老师顶嘴。”于美业表决心似地说。
“那，我送你到四班去。”任主任指示说。
就这样于美业来到了我们班。他也像我刚来四班时一个样，在最前边加了一张长条桌。我看他的旁边座位空着，就未经任何人同意，搬到前边和他同桌了。
和老师闹矛盾这三个多月来，对他造成的损失是巨大的，甚至是终生性的，只不过那时还没意识到而已。他的学习成绩直线下降，语文勉强还能维持在前几名，数学就不行了，已经掉落到中下水平了；外语就更提不起来了。
于美业很快就融入了我们这个朋友圈子。过去，由于我的中间作用，他就跟辛智、张东、王贵认识，而且还为辛智、张东磨过乒乓球拍，因此关系都不错。辛智、张东都是乒乓球队的，直板进攻型打法，开始由于各人的手形不同，拍有些磨手，需要打磨。没有趁手的工具，磨起来很费劲。于美业为了结交朋友，主动把这些活揽在自己身上。他先把一些砖头砸碎，磨成圆柱形，然后再用这些自制的工具磨球拍。这些东西不得拿，手上磕破了很多地方，辛智、张东颇不过意，对于美业心存感激，因此都处成了好朋友。
于美业很注重人际关系的研究，我虽然未必按他说的做，但对他这方面的才能却是相当佩服的。比如，他说：“你有两块糖，要分给三个朋友吃，你怎么分？”我从未考虑过这样的问题，顿时默然无语。他说：“这时你要偷着分别给两个人。”我哑然。他又说：“如果你有两块糖，要分给两个朋友，你怎么办？”我说：“分给他们就完了呗。”他说：“那就不如你背着对方，一次单独给一个人效果更好。”我对他的这种机诈小权谋颇不以为然，我觉得朋友之间就应该坦诚相待，任何耍心眼的行为都是不足取的。
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